在昨日市北中学为庆祝语文特级教师方仁工从教50周年举行的专题教学活动中，记者见识了快乐的作文课堂。

　　每天900秒锻炼思维“中学生作文不宜过多强调思想性！”几年前，针对当下作文教学误区，方老师提出了“每日9002秒”作文练习法，鼓励大家尽情捕捉生活细节，多抒内心实感，少发空洞议论。

　　高一（10）班教室里，一场“每天900秒”品评会正在举行。“我梦见我的小屋变幻着位置迷幻着我。我听见所有色彩都如同孩子般唧唧喳喳闹腾着，就像过盛大的节日，在我的面前唱起了我根本听不懂的童谣……”或许按照传统作文标准，这样的句子过于缥缈，然而，女生杨益丰这段对于临睡前似醒非醒状态的描写，却因其丰富的想象力受到了大家的一致推崇。真实的感触正是“每天900秒”作文最大的“意义”。

　　多写短文激发兴趣因为担心来不及批改，有些老师用范文分析代替了作文实践。

结合自己50年的从教经验，方仁工忍不住提醒年轻同行们，语文课写作文就像数学课做题，多写是关键！他建议，与其篇篇文章都强调谋篇布局，强调不同文体的不同格式，为开头伤脑筋，不如就从写一段短文开始练习，少一些框结构的束缚；若要写好作文，课堂小练习别马虎对待；每读一篇文章，不妨先在题目上停留片刻，问问自己“如果换作我，我会怎么写”，在比较中成长。